北辰区位于天津城北，千年京杭大运河穿区而过，贯通了锦绣中华大江南北的“经济动脉”，带来了津派文化融汇传播的“运河流觞”，汇聚了北辰韵味文脉常新的“辰文荟萃”。

近日，市政府新闻办举办的“发言人带你领略津派文化”走进北辰。在北辰区委常委、宣传部部长、新闻发言人贾春宁的带领下，走访团成员一起探索北辰历史源流和文化传承发展故事。

用足“活教材”，红色文化“浸人心”

奔流不息的运河水滋润了自然美景两岸风光，更哺育了勤劳智慧敢为人先的北辰人。“北辰区是具有光荣革命传统的红色热土，留下了丰厚英烈事迹和宝贵精神财富。革命先驱安幸生、登高英雄杨连弟、教育名家张伯苓，都是其中的优秀代表。”贾春宁带领大家参观了少年英雄展及《革命先驱安幸生》连环画展，图文并茂地回顾了英雄事迹，“我们坚持以红色基地党课现场教学，打造基层党建‘热门目的地’。近年来，全区红色基地每年接待参观学访党员干部群众都在10万人次以上”。

讲解员讲解《革命先驱安幸生》连环画展。人民网记者 张静淇摄

为了让红色精神直抵人心、激发力量，北辰区将各场馆基地串珠成线，推出红色教育路线，并打造红色精品思政课，讲好讲活红色故事，发挥“红色印记”网络传播作用，扩大红色教育覆盖面。同时，采取专家学者讲、红色后代讲、身边榜样讲等形式，推动红色教育“七进”，引导党员群众传承红色基因、赓续红色血脉。通过社会宣传、新闻报道、特色活动等形式，让红色文化和英雄情怀成为精神共鸣和心灵寄托。

用好“老手艺”，传统文化“活起来”

质朴灵秀的北辰民间绘画、惟妙惟肖的王氏泥塑、唇齿留香的闫记酱牛肉，都是大家耳熟能详的非遗项目。

走进市级非遗项目“王氏泥塑”第五代传承人王美的工作室，从栩栩如生的泥人儿到精美的陶瓷瓶，再到新潮的首饰、摆件，展现了“王氏泥塑”的传承和发展。

“王氏泥塑”第五代传承人王美设计的新潮摆件。人民网记者 张静淇摄

“我们‘王氏泥塑’是1881年创立的，作品主要取材于天津民俗文化，特别是群雕泥塑，表现形式诙谐生动，体态夸张、形态各异，生动反映出天津人风趣、幽默的个性与风格。”王美说，“我父亲是第四代传人。他还创作出的大型群雕，像是登高英雄杨连弟纪念馆的高5米长10米的泥塑浮雕作品《北辰英雄图》及3米高的泥塑作品杨连弟烈士像就是父亲创作的。”

到了王美这一代，她大胆实践，把“王氏泥塑”与现代生活结合起来，利用传统技艺创新设计出新潮的首饰、摆件以及陶瓷饰品、工艺陶瓷等系列作品，陆续出口新加坡、意大利等国家，受到欢迎。“我从技艺上面，还是传承了祖辈的技艺，但是在理念上，就有很大的创新。比如陶瓷耳环，我们延承的还是祖传的青花技艺，但是把青花的颜料、配比和绘制方法，已经完全做了改变，使其在保留传统韵味的同时，更加融入现代生活。”在全身心致力于艺术品创作的同时，王美还利用空余时间在区里中小学、幼儿园和区文化馆讲泥塑知识、教传统技艺，“我希望能通过自己的技艺带动整个产业，能让更多的年轻人了解我们这项非遗。”

王美教授泥塑技艺。人民网记者 张静淇摄

“非遗+”模式，也是北辰区推动文化保护传承发展的举措之一。近年来，北辰通过“非遗＋活动”，花会展演、女红布艺、运河帆影让非遗焕发新的活力；全国非遗博览会、运河记忆非遗展让非遗登上庙堂；盛斋元酱货、尚记真丝绣绒等入选“天津礼物”，北辰民间绘画伴手礼火爆北京奥运，让非遗走向世界。通过“非遗＋研学”，对88个非遗代表性项目全面梳理建库立档，推进非遗代表性项目口述史录制，让濒危技艺焕发新生；推进非遗进校园，假期亲子非遗研学游、志愿团队非遗普及深入人心。通过“非遗＋旅游”，在文旅创新发展中融入非遗元素，龙顺源璟、曙光水镇举办“约在北辰·品鉴传承”系列艺术节，非遗市集、文创馆人头攒动，推动非遗与文旅融生互促。

“五育”齐赋能，培根铸魂“育新人”

北辰作为天津近代教育重要发祥地，传承教育名家理念精髓，努力办好更加公平、更高质量教育。

运河文化历久弥新，“红小宣”宣讲团是运河历史和红色记忆在北辰独特的打开方式，孩子们通过到杨连弟烈士纪念馆、安幸生烈士故居、中河头“一红一绿”教育营地开展红领巾宣讲，既在孩子心中留下红色种子，也将教育与社会紧密结合。同时，普育学校校史馆完善张伯苓、徐振肃、温世霖、温瀛士、严修等北辰籍教育名家事迹，将运河文化开放包容、勇于创新的精神代代相传。

北辰区坚持“五育并举”全面发展，推进学前教育优质普惠发展、义务教育优质均衡发展、普通高中优质特色发展。贾春宁介绍说，北辰区优化教育资源配置，建强高素质教师队伍，深化集团化办学，发挥南开、新华等教育资源辐射带动作用，做好新建学校和幼儿园接收工作。素质教育多管齐下，密切融合思政课教学、课程思政与“三全育人”体系，深入推进学校思想政治工作。通过国家课程“标准化”实施，课堂范式“多样化”构建，教学评价“一体化”设计，教师赋能“数字化”转型，科学教育“系统化”融合，以德智体美劳强基，以科学教育法赋能，着力培养全面发展的时代新人。

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